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Enregistrement W2039975063 · doi:10.3109/09638281003734391

A Canadian model of work integration for persons with mental illnesses

2010· article· en· W2039975063 sur OpenAlexaffabout
Bonnie Kirsh, Terry Krupa, Lynn Cockburn, Rebecca Gewurtz

Notice bibliographique

RevueDisability and Rehabilitation · 2010
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueDisability Education and Employment
Établissements canadiensQueen's UniversityMcMaster UniversityUniversity of Toronto
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésMultitudeWork (physics)Mental illnessPsychologyMental healthField (mathematics)PsychiatryPolitical scienceEngineering

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

PURPOSE: The many programmes, services and policy initiatives that focus on work integration for persons with mental illnesses and psychiatric disabilities reflect a multitude of beliefs and practices that lead the field to work in divergent, sometimes conflicting directions. This article presents a framework of the central constructs that dominate the field of work integration and mental illness. METHOD: Using the principles of constructivist grounded theory, an analysis of Canadian documents was conducted; the sample was comprised of 100 academic publications, 76 government documents, 138 popular press, 5 legal papers and 107 documents from work initiatives across Canada. In addition, semi-structured interviews were conducted with 19 key informants from across Canada. RESULTS: Five central perspectives were identified, around which the field of work integration currently operates: a competency perspective; a citizenship perspective; a workplace health perspective; a perspective focussing on potential, growth and self-construction; a community economic development perspective. CONCLUSIONS: Uncovering the varied discourses around work integration enables an understanding of the different ways in which the problem of work integration has come to be seen in today's context; how it is understood, spoken about, dealt with and internalised by individuals and groups. The framework sheds light on the rationale for the range of solutions that have been developed to address the problem of work integration, and it is useful in the analysis of how policy, practice and research initiatives are shaped and promoted.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,643
Score d'incertitude au seuil0,945

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,020
Tête enseignante GPT0,311
Écart entre enseignants0,291 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations25
Publié2010
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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