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Enregistrement W2040371891 · doi:10.1111/j.1467-6486.2009.00850.x

Multinational Firm Knowledge, Use of Expatriates, and Foreign Subsidiary Performance

2009· article· en· W2040371891 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueJournal of Management Studies · 2009
Typearticle
Langueen
DomaineBusiness, Management and Accounting
ThématiqueInternational Business and FDI
Établissements canadiensWestern University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésSubsidiaryMultinational corporationExpatriateBusinessKnowledge transferIndustrial organizationTechnology transferParent companyMarketingKnowledge managementInternational tradePolitical scienceComputer science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

abstract The impact of knowledge transfer on foreign subsidiary performance has been a major focus of research on knowledge management in multinational enterprises (MNEs). By integrating the knowledge‐based view and the expatriation literature, this study examines the relationship between a multinational firm's knowledge (i.e. marketing and technological knowledge), its use of expatriates, and the performance of its foreign subsidiaries. We conceptualize that expatriates play a contingent role in facilitating the transfer and redeployment of a parent firm's knowledge to its subsidiary, depending on the location specificity of the organizational knowledge being transferred and the time of transfer. Our analysis of 1660 foreign subsidiaries of Japanese firms over a 15‐year period indicates that the number of expatriates relative to the total number of subsidiary employees (1) strengthened the effect of a parent firm's technological knowledge (with low location specificity) on subsidiary performance in the short term, but (2) weakened the impact of the parent firm's marketing knowledge (with high location specificity) on subsidiary performance in the long term. We also found that the expatriates' influence on knowledge transfer eventually disappeared. The implications for knowledge transfer research and the expatriate management literature are discussed.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,631
Score d'incertitude au seuil0,390

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,042
Tête enseignante GPT0,273
Écart entre enseignants0,231 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle