Using auditory feedback during vocalization: Different mechanisms for utterance onset and pitch maintenance.
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
During vocalization, auditory feedback is used to attain and maintain a desired fundamental frequency (F0). The use of auditory feedback to control vocalization has been studied using adaptation studies, in which an F0 feedback alteration is maintained across many trials, and using midutterance perturbations, where a brief F0 change is introduced during an ongoing utterance. Participants vocalized during two blocks. In an adaptation block, a one semitone F0 shift was maintained for 40 trials, and midutterance perturbations were introduced by removing the feedback alteration. In a control block, a midutterance perturbation was introduced in trials, which were either unshifted or shifted randomly by one semitone at before the onset of vocalization (similar to the adaptation trials). F0 compensation to midutterance perturbations was identical in all conditions, and was always smaller than the compensation to a shift at utterance onset. These results are explained by a change in the control strategy at utterance onset and mid-utterance. At utterance onset, auditory feedback is compared to feedback predicted by a forward model to ensure the pitch goal is achieved. However, after utterance onset, the control strategy switches and stabilization is maintained by comparing feedback to previous F0 production.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle