Is there a sensitive period for representation of phoneme sequences
Notice bibliographique
Résumé
A key issue in development of speech perception and production concerns the possible existence of an early sensitive period that facilitates language acquisition. Spoken language acquisition entails representation of grammatical sequences of phonemes. In a two-phase experiment, 120 participants in three age groups (pre-adolescents, adolescents, young adults) were presented with 64 words, 16 each of English, English pronounceable non-words, Spanish, and Mandarin. The task was to determine if the word was English. All age groups performed well, indicating that the words had been attended. A subsequent surprise recognition phase presented 64 words again, one half of which were old and one half new. Participants judged whether each word had previously been presented. Here performance overall was poorest for Spanish and Mandarin, and children performed relatively more poorly on English non-words as compared to the older groups, but showed no age-relative disadvantage for Chinese. Arguing that evidence for a sensitive period arises if children perform relatively better than older participants on foreign words as compared to English words or English non-words, the recognition results are consistent with the proposal of a sensitive period for phoneme sequence representation. The paradigm provides a new way of examining the sensitive period hypothesis. (supported by NSERC)
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».