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Enregistrement W2041747502 · doi:10.1080/0092623x.2011.606877

Gender Differences in Desire Discrepancy as a Predictor of Sexual and Relationship Satisfaction in a College Sample of Heterosexual Romantic Relationships

2012· article· en· W2041747502 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueJournal of Sex & Marital Therapy · 2012
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueSexual function and dysfunction studies
Établissements canadiensUniversity of Guelph
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésDyadPsychologyMultilevel modelPartner effectsRomanceSexual desireDevelopmental psychologySexual relationshipHeterosexualityPositive relationshipSocial psychologyRegression analysisClinical psychologyHomosexualityHuman sexuality

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The authors examined desire discrepancy and its effect on sexual and relationship satisfaction in a sample of 133 heterosexual couples attending a midsize university. Couples were required to be in a relationship for at least 1 year (M = 4.32 years, SD = 3.13 years); 23.7% of the couples were cohabitating. Hierarchical multiple regression results indicated that higher desire discrepancy scores significantly predicted women's (but not men's) lower sexual satisfaction after controlling for relationship satisfaction. Higher desire discrepancy scores significantly predicted men's (but not women's) lower relationship satisfaction after controlling for sexual satisfaction. The authors assessed gender differences using a mixed model with the dyad and gender as factors and satisfaction as the outcome. Although gender difference patterns appeared in the regression models, the differences were nonsignificant within each couple in the extent to which desire discrepancy affected sexual and relationship satisfaction. These findings suggest moving away from focusing on only one partner with low desire and shifting attention to the dyad's interaction. Also, the way in which desire discrepancy affects sexual and relationship satisfaction deserves consideration. Therapeutic implications and study limitations are discussed.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,006
Score d'incertitude au seuil0,400

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,130
Tête enseignante GPT0,318
Écart entre enseignants0,189 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle