Contextual variables affecting aggressive behaviour in individuals with mild to borderline intellectual disabilities who live in a residential facility
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: Aggression is a common type of problem behaviour in clients with mild to borderline intellectual disability who live in a residential facility. We explored contextual events that elicit aggressive behaviour and variables that were associated with such events. METHOD: Respondents were 87 direct-care staff members of 87 clients with aggressive behaviour who lived in a residential facility. Staff members completed the Contextual Assessment Inventory (CAI) and a questionnaire on demographic information and types, frequency and severity of aggressive behaviour. Internal consistency of the total CAI was excellent (alpha = 0.95), and Cronbach alpha's for the CAI sub-scales ranged from 0.75 to 0.93. Inter-rater agreement for the CAI could be considered good (mean intra-class correlation coefficient = 0.63). RESULTS: Both social and task-related events were reported to evoke aggressive behaviour of clients most often. Negative interactions, task characteristics and daily routines relatively often evoked aggressive behaviour while an uncomfortable environment, medication, illness and physiological states (i.e. physical and biological events) evoked aggressive behaviour least often. Mean CAI sub-scale scores were significantly related to gender, IQ and frequency of aggressive behaviour. CONCLUSION: The present study extends our knowledge regarding events that are associated with an increased probability of aggressive behaviour. Knowledge of these contextual variables may be helpful in designing programmes (e.g. applied behaviour analysis, social skills training and cognitive behavioural therapies) for the management and prevention of aggressive behaviour in clients with mild to borderline intellectual disability who live in a residential facility.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,011 | 0,184 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,002 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,005 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,005 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,005 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,008 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle