Le Québec face au défi croisé de l’application des savoirs en santé climatique
Notice bibliographique
Résumé
Par-delà les huit Objectifs du Millénaire pour le Développement, l’humanité est actuellement confrontée à un nouvel obstacle : le réchauffement global dû à l’effet de serre. Face à ce défi planétaire, il est primordial d’agir en tant que citoyen et acteur en santé publique si nous voulons assurer un développement humain harmonieux et équitable, dans le respect de l’environnement. Ainsi pouvons-nous agir conformément à l’Article 6 de la Convention-Cadre des Nations Unies sur les changements climatiques (CCNUCC) qui prône la mobilisation du public et fixe des objectifs d’éducation, de formation et de sensibilisation à l’échelle locale et internationale. Nous pouvons participer à la valorisation des écosavoirs et à l’actualisation des apprentissages liés à la lutte contre les changements climatiques tout en développant des stratégies d’application des connaissances en matière d’atténuation des changements climatiques et d’adaptation de la santé publique aux changements climatiques. Inscrit dans cette lignée d’action, un programme innovant de chaire d’étude qui prône une intégration et une application transfrontières des savoirs, est actuellement en développement au Québec. Géré par l’Institut national de santé publique, il s’ancre globalement à l’Article 6 de la CCNUCC et localement, au Plan d’action 2006-2012 sur les changements climatiques — volet santé (« Thème 6 » de l’Action 21, menée par le Ministère de la Santé et des Services sociaux). Ce programme collaboratif de formation écosystémique, de recherche et de réflexion veut, avec l’appui de partenaires francophiles issus du Nord et du Sud, répondre à ce défi afférent aux nouveaux savoirs et apprentissages en santé d’origine climatique. Il nourrit une double vision de leadership partagé et d’application de savoirs probants qui transcendent les frontières sectorielles, disciplinaires, géographiques, cognitives, culturelles. Il cherche dès aujourd’hui à tisser des liens partenariaux, tant en rapport avec le réchauffement global qu’avec l’application des connaissances et diverses grandes questions de notre temps.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,002 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».