Notice bibliographique
Résumé
Over the last 30 years medicine has undergone a significant paradigm shift. Due to the tremendous advances of modern medicine more and more people are living longer with their illnesses. These people have stories to tell, and they want these stories to be heard: They are reclaiming their voices. As clinical geneticists we need to hear what these voices are telling us, especially so in our area of clinical care where cures are rare, and disease states can be permanent. Narrative medicine is an important new skill set that hones abilities to do just that.This article highlights how integral narrative medicine is to clinical genetics practice, how geneticists already employ many of its tools and how they practice it diligently every day. I will show how geneticists can further improve their abilities to hear and honor patients' stories by writing and sharing stories with patients and with each other as doctors, counselors, and nurses, social workers and chaplains. The review presents the skills of close reading and how they improve patient care and illustrates how geneticists can, by using reflective writing, reshape their emotions in order to understand them, to let them go, and to make room for more. It presents the major types of illness narratives whose recognition allows us to hear and understand patients' stories. When used, the tools of narrative medicine can result in better patient care.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,010 | 0,014 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,005 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,002 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,004 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».