Quality of Survey Reporting in Nephrology Journals
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND AND OBJECTIVES: Survey research is an important research method used to determine individuals' attitudes, knowledge, and behaviors; however, as with other research methods, inadequate reporting threatens the validity of results. This study aimed to describe the quality of reporting of surveys published between 2001 and 2011 in the field of nephrology. DESIGN, SETTING, PARTICIPANTS, & MEASUREMENTS: The top nephrology journals were systematically reviewed (2001-2011: American Journal of Kidney Diseases, Nephrology Dialysis Transplantation, and Kidney International; 2006-2011: Clinical Journal of the American Society of Nephrology) for studies whose primary objective was to collect and report survey results. Included were nephrology journals with a heavy focus on clinical research and high impact factors. All titles and abstracts were screened in duplicate. Surveys were excluded if they were part of a multimethod study, evaluated only psychometric characteristics, or used semi-structured interviews. Information was collected on survey and respondent characteristics, questionnaire development (e.g., pilot testing), psychometric characteristics (e.g., validity and reliability), survey methods used to optimize response rate (e.g., system of multiple contacts), and response rate. RESULTS: After a screening of 19,970 citations, 216 full-text articles were reviewed and 102 surveys were included. Approximately 85% of studies reported a response rate. Almost half of studies (46%) discussed how they developed their questionnaire and only a quarter of studies (28%) mentioned the validity or reliability of the questionnaire. The only characteristic that improved over the years was the proportion of articles reporting missing data (2001-2004: 46.4%; 2005-2008: 61.9%; and 2009-2011: 84.8%; respectively) (P<0.01). CONCLUSIONS: The quality of survey reporting in nephrology journals remains suboptimal. In particular, reporting of the validity and reliability of the questionnaire must be improved. Guidelines to improve survey reporting and increase transparency are clearly needed.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,326 | 0,663 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,003 | 0,003 |
| Bibliométrie | 0,023 | 0,030 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,003 |
| Communication savante | 0,006 | 0,005 |
| Science ouverte | 0,003 | 0,004 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; l’étiquette directe de Gemma et le classifieur distillé Codex s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».