Developing a patient and family-centred approach for measuring the quality of injury care: a study protocol
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: Quality indicators (QI) are used in health care to measure quality of service and performance improvement. Health care professionals and organizations caring for patients with injuries need information regarding the quality of care provided and the outcomes experienced in order to target improvement efforts. However, very little is known about the quality of injury care provided to individual patients and populations and even less about patients' perspectives on quality of care. The absence of QIs that incorporate patient or family preferences, needs or values has been identified as an important gap in the science and practice of injury quality improvement. The primary objective of this research protocol is to develop and evaluate the first set of patient and family-centred QIs of injury care for critically injured patients METHODS/DESIGN: This mixed methods study is comprised of three Sub-Studies. Sub-Study A will utilize focus group methodology to describe the preferences, needs and values of critically injured patients and their family members regarding the quality of health care delivered. Qualitative content analysis of the transcripts will begin after the first completed focus group and will draw on grounded theory using a process of open, axial and selective coding. A panel of stakeholders will be assembled during Sub-Study B to review the themes identified from the focus groups and develop a catalogue of potential patient and family-centred QIs of injury care using the RAND/UCLA Appropriateness Method (RAM). The QIs developed by the stakeholder panel will be pilot tested in Sub-Study C using surveys of patients and their family members to determine construct validity, intra-rater reliability and clinical sensibility. DISCUSSION: Measuring the quality of injury care is but a first step towards improving patient outcomes. This research will develop the first set of patient and family-centred QIs of injury care. To improve patient care, we need accessible, reliable indicators of quality that are important to patients, and that can then be used to establish quality of care benchmarks, to flag potential problems or successes, follow trends over time and identify disparities across organizations, communities, populations and regions.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».