Cataloger, Editor, and Scholar: Essays in Honor of Ruth C Carter
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
* Introduction * PART I: IN HONOR OF DR. RUTH CARTER * The Story of Ruth: The Life and Contributions of Ruth C. Carter (Kathryn Luther Henderson) * An Interview with Ruth Carter (Ruth Carter and Linda C. Ewbank) * Cataloging & Classification Quarterly, 1990-2006 (Sandra K. Roe, Rebecca Culbertson, and Laurel Jizba) * In Honor of Ruth C. Carter (Sheila S. Intner) * PART II: HISTORICAL STUDIES * Books and Other Reading Materials in Early Monroe County, Indiana (Martin D. Joachim) * Annotation: A Lost Art in Cataloguing (J. H. Bowman) * Twenty-five Years of Bibliographic Control Research at the University of Bradford (F. H. Ayres and J. M. Ridley) * International Cataloguing Tradition and Italian Rules: Common Ground and Specific Features (Carlo Bianchini and Mauro Guerrini) * PART III: RESEARCH STUDIES * Technical Services and Tenure Impediments and Strategies (Janet Swann Hill) * The Works Phenomenon and Best Selling Books (Richard P. Smiraglia) * Measuring Typographical Errors' Impact on Retrieval in Bibliographic Databases (Jeffrey Beall and Karen Kafadar) * Error Rates in Monograph Copy Cataloging Bibliographic Records Before and After Outsourcing at the University of Saskatchewan Library (Vinh-The Lam) * Meeting the Needs of Special Format Catalogers: Ideas for Professional Organizations, Library Schools, and Professional Catalogers (Robert L. Bothmann) * Copy Cataloging for Print and Video Monographs in Two Academic Libraries: A Case Study of Editing Required for Accuracy and Completeness (Carolynne Myall and Sydney Chambers) * Are Technical Services Topics Underrepresented in the Contributed Papers at the ACRL National Conferences? (Robert P. Holley) * PART IV: POSITION PAPERS * Quo Vadis Cataloging? (Elizabeth N. Steinhagen, Mary Ellen Hanson, and Sharon A. Moynahan) * Principia Bibliographica? Balancing Principles, Practice, and Pragmatics in a Changing Digital Environment (Dick R. Miller) * Cataloging Compared to Descriptive Bibliography, Abstracting and Indexing Services, and Metadata (Martha M. Yee) * Knowledge Structures and the Internet: Progress and Prospects (Nancy J. Williamson) * Numbers to Identify Entities (ISADNs--International Standard Authority Data Numbers) (Barbara B. Tillett) * When You Come to a Fork in the Road, Pick It Up: A Case Study in Managing by Self-Responsibility (Lyn Condron) * Index * Reference Notes Included
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,020 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle