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Enregistrement W2045384191 · doi:10.1353/ces.2011.0033

Intercultural Relations in Plural Societies: Research Derived from Canadian Multiculturalism Policy

2011· article· en· W2045384191 sur OpenAlexvenueaboutno aff
John W. Berry

Notice bibliographique

RevueCanadian ethnic studies · 2011
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueRacial and Ethnic Identity Research
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésMulticulturalismPluralIntercultural relationsSociologyPolitical scienceAnthropologyIntercultural communicationLinguisticsPhilosophyPedagogy

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

One result of the intake and settlement of migrants is the formation of culturally plural societies. In these societies, the domain of intercultural relations is ripe for social psychological research. Such research can provide a knowledge basis for the development and implementation of policies and programmes in plural societies. There are three hypotheses bearing on intercultural relations being examined in much current psychological research: the multiculturalism hypothesis ; the integration hypothesis; and the contact hypothesis . These hypotheses are derived in part from statements in the Canadian multiculturalism policy. The multiculturalism hypothesis is that when individuals and societies are confident in, and feel secure about their own cultural identities and their place in the larger society, more positive mutual attitudes will result; in contrast, when these identities are threatened, mutual hostility will result. The integration hypothesis is that there will be more successful psychological and social outcomes for individuals and societies when strategies and policies that support double cultural engagement (i.e., with both the heritage and national cultures) are pursued. The contact hypothesis is that greater contact between cultural groups will lead to more positive mutual regard, under most contact circumstances. This paper reviews Canadian and international research that is relevant to all three hypotheses, and concludes that research in Canada and elsewhere supports the continuation of the Multiculturalism Policy and programmes that are intended to improve intercultural relations. La formation de sociétés culturellement plurielles est une des conséquences de l'accueil et de l'installation de migrants. Ces sociétés présentent un domaine de relations interculturelles mûr pour une recherche sociale et psychologique qui peut servir de base de connaissances pour y développer et y implanter plusieurs politiques et programmes. Trois hypothèses se répercutent dans les études psychologiques les plus actuelles : l'hypothèse multiculturelle, l'hypothèse de l'intégration et l'hypothèse du contact . Toutes les trois prennent en partie leur source dans des énoncés provenant de la politique du multiculturalisme canadien. Selon la première, si les individus et les sociétés ont confiance en leurs propres identités culturelles et en leur place dans le monde en général, et s'y sentent en sécurité, cela mènera à plus de comportements réciproquement positifs; à l'opposé, lorsque ces identités sont menacées, il en découlera une hostilité mutuelle. Selon la deuxième hypothèse, on obtiendra un plus grand succès psychologiquement et socialement sur le plan individuel et pour les sociétés concernées en poursuivant des stratégies et des politiques qui soutiennent un double engagement culturel (par ex., avec les deux cultures patrimoniales nationales canadiennes). Selon la dernière de ces trois hypothèses, un plus grand contact entre les groupes culturels mènera à une perception mutuellement plus positive, dans la plupart des circonstances de rencontre. Cet article porte sur la recherche canadienne et internationale concernant ces trois hypothèses, et conclut qu'elle soutient au Canada et ailleurs la continuation de la politique et des programmes de multiculturalisme qui visent à améliorer les relations interculturelles.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,012
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,023
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,166
Score d'incertitude au seuil0,967

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0120,023
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,001
Bibliométrie0,0050,014
Études des sciences et des technologies0,0280,012
Communication savante0,0070,003
Science ouverte0,0020,006
Intégrité de la recherche0,0010,003
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0040,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,522
Tête enseignante GPT0,516
Écart entre enseignants0,006 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations22
Publié2011
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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