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Enregistrement W2046091688 · doi:10.1159/000356219

Improved Frontoparietal White Matter Integrity in Overweight Children Is Associated with Attendance at an After-School Exercise Program

2014· article· en· W2046091688 sur OpenAlexaff
Cynthia E. Krafft, David J. Schaeffer, Nicolette F. Schwarz, Lingxi Chi, Abby L. Weinberger, Jordan E. Pierce, Amanda Rodrigue, Jerry D. Allison, N. E. Yanasak, Tianming Liu, Catherine L. Davis, Jennifer E. McDowell

Notice bibliographique

RevueDevelopmental Neuroscience · 2014
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueAdvanced Neuroimaging Techniques and Applications
Établissements canadiensInstitute of Population and Public Health
Organismes subventionnairesNational Heart, Lung, and Blood InstituteNational Institutes of HealthNational Science Foundation
Mots-clésOverweightAttendanceAerobic exerciseMedicinePhysical therapyIntervention (counseling)Cardiovascular fitnessPsychologyObesityPhysical fitnessPsychiatryInternal medicine

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Aerobic fitness is associated with white matter integrity (WMI) in adults as measured by diffusion tensor imaging (DTI). This study examined the effect of an 8-month exercise intervention on WMI in children. Participants were 18 sedentary, overweight (BMI≥85th percentile) 8- to 11-year-old children (94% Black), randomly assigned to either an aerobic exercise (n=10) or sedentary attention control group (n=8). Each group was offered an instructor-led after-school program every school day for approximately 8 months. Before and after the program, all subjects participated in DTI scans. Tractography was conducted to isolate the superior longitudinal fasciculus and investigate whether the exercise intervention affected WMI in this region. There was no group by time interaction for WMI in the superior longitudinal fasciculus. There was a group by time by attendance interaction, however, such that higher attendance at the exercise intervention, but not the control intervention, was associated with increased WMI. Heart rate and the total dose of exercise correlated with WMI changes in the exercise group. In the overall sample, increased WMI was associated with improved scores on a measure of attention and improved teacher ratings of executive function. This study indicates that participating in an exercise intervention improves WMI in children as compared to a sedentary after-school program.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,004
Score d'incertitude au seuil0,007

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,020
Tête enseignante GPT0,291
Écart entre enseignants0,272 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations104
Publié2014
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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