A cohort study on full breastfeeding and child neuropsychological development: the role of maternal social, psychological, and nutritional factors
Notice bibliographique
Résumé
AIM: This study investigated whether duration of full breastfeeding is associated with child neuropsychological development and whether this association is explained by social, psychological, and nutritional factors within families. METHOD: Participants in this study were a population-based birth cohort in the city of Sabadell (Catalonia, Spain). Females were recruited during the first trimester of pregnancy between July 2004 and July 2006. Information about parental characteristics and breastfeeding was obtained through questionnaires. Full breastfeeding was categorized as never, short term (≤4mo), long term (4-6mo), or very long term (>6mo). A trained psychologist assessed the neuropsychological development of children at 4 years of age (n=434) using the McCarthy Scales of Children's Abilities (MSCA). RESULTS: Full breastfeeding showed an independent association with child general MSCA scores after adjusting for a range of social, psychological, and nutritional factors (>6mo, coefficient=7.4 [95% confidence interval=2.8-12.0], p=0.011). Maternal social class, education level, and IQ were also associated with child neuropsychological scores, but did not explain breastfeeding associations. Omega-3 (n3) fatty acid levels were not associated with child neuropsychological scores. INTERPRETATION: Very long-term full breastfeeding was independently associated with neuropsychological functions of children at 4 years of age. Maternal indicators of intelligence, psychopathology, and colostrum n3 fatty acids did not explain this association.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».