A Comparative Study of the Impact of Certified and Noncertified Ophthalmic Medical Personnel on Practice Quality and Productivity
Notice bibliographique
Résumé
PURPOSE: To compare ophthalmic practice productivity and performance attributes, as rated by employing ophthalmologists, of noncertified and three levels of certified ophthalmic medical personnel. METHODS: Three hundred eighty-five American and Canadian ophthalmologists in a clinic-based, stratified, random sample were surveyed regarding productivity performance and attributes of the ophthalmic medical personnel they employ. Instrument scales assessed 14 desirable professional attributes and 10 practice productivity measures. The attributes were credibility, reliability, competence, quality assurance, quality of patient care, knowledge base to make adjustments, increased skills (expertise), ability to work independently, broader knowledge base, ability to detect errors, ability to be trained to perform multiple roles in the practice, professional image, good judgment, and initiative and drive. The productivity measures were patient satisfaction, doctor productivity, trouble-shooting rapport, triage screening, effective patient flow, reduced patient complaints, increased referrals, number of patients per hour, revenue per patient, and patient follow-up. Participants indicated whether certified personnel more often showed these attributes and contributed to practice productivity measures as compared to noncertified personnel or whether there was no difference. Results were analyzed with a chi-square goodness-of-fit test. Survey reliability and validity were evaluated. RESULTS: Significantly more ophthalmologists responded that the three levels of certified personnel contributed more to 5 of the 10 practice productivity measures (i.e., doctor productivity, trouble-shooting rapport, triage screening, effective patient flow, and number of patients per hour). A statistically significant number of ophthalmologists also believed that certified personnel showed more of all 14 of the personal attributes considered desirable compared to noncertified ophthalmic medical personnel. CONCLUSIONS: Compared to noncertified personnel, the employment of certified ophthalmic personnel enhances the quality and productivity of an ophthalmic practice. Overall practice productivity is increased with certified ophthalmic medical personnel.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,066 | 0,353 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,003 |
| Communication savante | 0,000 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,003 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».