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Enregistrement W2047387979 · doi:10.1080/13683500903545040

The short and long of collaborative planning in the mountain resort destination of Canmore, Canada

2010· article· en· W2047387979 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
aboutLe titre ou le résumé porte un signal canadien du lexique géographique.

Notice bibliographique

RevueCurrent Issues in Tourism · 2010
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueMigration, Aging, and Tourism Studies
Établissements canadiensAlberta Environment and Protected Areas
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésDestinationsOvertimeStakeholderBusinessProcess (computing)Public relationsStrategic planningMarketingManagement strategyTourismProcess managementPolitical scienceComputer science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This paper examines the outcomes of a collaborative planning exercise in the mountain town destination of Canmore, Canada, and offers a unique view of the experiences and challenges facing community leaders, planners and residents in post-process strategy implementation and monitoring. Diverse resident and stakeholder interests came together in 1994 in a year-long collaboration to develop a Growth Management Strategy (GMS). While short-term process outcomes are reported elsewhere, this paper focuses primarily on the medium- to longer-term outcomes and the experiences of participants eight–nine years after the GMS process ended. Tangible and intangible, as well as direct and indirect outcomes were identified. The results show that some gains appear to have faded overtime, significant challenges were experienced in strategy implementation and monitoring, while growth continued to impact the social–cultural fabric of the community. However, a number of positive gains and efforts indicate that collaborative processes complemented by citizen-based strategic visioning and strategic planning can be valuable for direction setting, growth management and sustainable community development in destinations like Canmore. Implications for research and practice are discussed. The study also suggests the need for a new planning paradigm to manage such complex community domains.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,407
Score d'incertitude au seuil0,429

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,017
Tête enseignante GPT0,341
Écart entre enseignants0,324 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle