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Enregistrement W2047411715 · doi:10.1177/0963662508088668

Marginal voices in the media coverage of controversial health interventions: how do they contribute to the public understanding of science?

2009· article· en· W2047411715 sur OpenAlexafffund
Myriam Hivon, Pascale Lehoux, Jean‐Louis Denis, Melanie Rock

Notice bibliographique

RevuePublic Understanding of Science · 2009
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueClimate Change Communication and Perception
Établissements canadiensHealth Sciences CentreUniversity of CalgaryUniversité de Montréal
Organismes subventionnairesCanadian Institutes of Health ResearchCanada Research Chairs
Mots-clésMeaning (existential)Psychological interventionPublic relationsRelevance (law)Science communicationMedia coverageOrder (exchange)News mediaPublic healthSociologyPolitical sciencePsychologyMedia studiesBusinessMedicineLawScience education

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

While the media are a significant source of information for the public on science and technology, journalists are often accused of providing only a partial picture by neglecting the points of view of vulnerable stakeholders. This paper analyzes the press coverage of four controversial health interventions in order to uncover what voices are treated marginally in the media and what the relative contributions of these voices are to the stories being told. Our empirical study shows that: 1) patterns of source utilization vary depending on the health intervention and less dominant stakeholders are in fact represented; and 2) the use of marginal voices fills certain information gaps but the overall contribution of such voices to the controversies remains limited. In order to strengthen the media coverage of science and technology issues, we suggest that further research on journalistic practices: 1) move beyond the dichotomy between journalists and scientists, and 2) explore how different categories of readers appraise the meaning and relevance of media content.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,040
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,181
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,994
Score d'incertitude au seuil0,214

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0400,181
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,001
Bibliométrie0,0090,005
Études des sciences et des technologies0,0060,019
Communication savante0,0180,016
Science ouverte0,0010,009
Intégrité de la recherche0,0030,003
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0040,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,491
Tête enseignante GPT0,444
Écart entre enseignants0,046 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations19
Publié2009
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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