Notice bibliographique
Résumé
The ubiquity of current Internet and future cyberspace facilitate creation of very effective and real-time collaborative environment supported with the Telepresence in 3D imaging. The ubiquity of current internet and future cyber-space facilitates creation of very effective and real-time collaborative environment supported with the 3D Telepresence and a new generation of Video Conferencing Technologies. Past decade will be remembered by dynamic developments and innovation in the field of information technologies (IT), communications and ubiquitous Internet technologies. Given the current economic climate, researchers and engineers worldwide are looking for new financially viable software/hardware solutions and platforms for the creation of virtual global corporations. Globalization of world trades open doors to mobility of workers as well as creation of virtual teams of experts and virtual companies bringing together experts from all over the world via 3D Telepresence combined with next generation of Holographic Image Technologies. Due to the ever increasing pressures to save oil and gas, the future transportation may break less air traffic across Atlantic and promote ocean travel bringing us back to glorious times of the Titanic. A trip from New York to London via air takes 7-8 hours. The same trip via Atlantic ferry may take 7-8 days. This would contribute to saving oil/gas and at the same time researchers, engineers, innovators, developers would have 7-8 days free time to dedicate to writing research proposals and work online with other colleagues as if they would never leave their own office and workplace. In support of telemarketing, CISCO has introduced new 3D Telepresense technologies that allow creation of virtual boardrooms where experts from all over the world would be able to conduct Round Table discussions in real-time, while seeing each other in 3D as if they would all be physically present in the same room at the same time. The author will discuss the current and future trends in the Future Cyberspace Collaborative Environments, as well as, his own vision on the Next Generation Collaborative Online Systems.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».