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Enregistrement W2048386311 · doi:10.1177/1087054710379737

Core ADHD Symptom Improvement With Atomoxetine Versus Methylphenidate

2010· review· en· W2048386311 sur OpenAlex
Philip Hazell, Michael Kohn, R. A. Dickson, Richard Walton, Renee E. Granger, Gregory W. van Wyk

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueJournal of Attention Disorders · 2010
Typereview
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueAttention Deficit Hyperactivity Disorder
Établissements canadiensEli Lilly (Canada)
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésAtomoxetineMethylphenidatePsychologyConfidence intervalAtomoxetine hydrochlorideAttention deficit hyperactivity disorderRandomized controlled trialPsychiatryMedicineInternal medicine

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

OBJECTIVE: Previous studies comparing atomoxetine and methylphenidate to treat ADHD symptoms have been equivocal. This noninferiority meta-analysis compared core ADHD symptom response between atomoxetine and methylphenidate in children and adolescents. METHOD: Selection criteria included randomized, controlled design; duration 6 weeks; and assessment of ADHD Rating Scale-IV-Parent Version: Investigator Administered and Scored (ADHDRS) scores. Six-week response rates, defined as ≥40% reduction in ADHDRS total score, were compared using a noninferiority margin of -15%. RESULTS: Seven studies met inclusion criteria (N = 1,368). After 6 weeks, 53.6% (95% confidence interval [CI] 48.6%-58.4%) of atomoxetine-treated patients (n = 811) had responded compared with 54.4% (47.6%-61.1%) for methylphenidate (n = 557), with atomoxetine demonstrating noninferiority to methylphenidate (absolute difference -0.9%, 95% CI -9.2%-7.5%). CONCLUSION: After 6 weeks of treatment atomoxetine and methylphenidate had comparable efficacy in reducing core ADHD symptoms in children and adolescents.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Autre devis · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,988
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0030,002
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0010,002
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,102
Tête enseignante GPT0,400
Écart entre enseignants0,298 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle