First-principles study of the mechanisms for the pressure-induced phase transitions in zinc-blende CuBr and CuI
Pourquoi ce travail est dans la base
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Notice bibliographique
Résumé
The lattice dynamics of zinc-blende (ZB) CuBr and CuI is studied as a function of pressure using density functional linear-response theory. A pressure-induced soft transverse acoustic (TA) phonon mode is identified for both compounds. Each compound shows a different pressure-induced phonon softening behavior. A TA phonon branch softens along the [\ensuremath{\xi}\ensuremath{\xi} 0] direction in CuBr, resulting in a phase transition from a ZB phase (CuBr-III) to a tetragonal phase (CuBr-IV). A softening TA phonon mode at the zone boundary $L$ point in CuI may induce a phase transition from a ZB phase (CuI-III) to a rhombohedral phase (CuI-IV), although the phonon softening towards zero frequency in CuI is superseded by a first order phase transition occurring at 1.74 GPa. Possible phase transition paths are presented for both compounds.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
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score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle