Constant and variable aspects of the dichotic listening right-ear advantage: A comparison of standard and signal detection tasks
Notice bibliographique
Résumé
The study was designed to disentangle perceptual and attentional components of the dichotic listening right-ear advantage (REA). A total of 120 normal adults (108 right-handers and 12 left-handers) were administered the Halwes Fused Dichotic Words Test (FDWT) under standard conditions, which entail a forced-choice response format and no attention instructions. Two weeks later, the same stimuli were administered in a signal detection format with varied attention instructions (left, right, and equally divided). The standard task yielded the expected REA. The signal detection task yielded an REA for detection of targets that remained invariant across attention conditions. In contrast, ear asymmetry for localisation of targets varied with attention instructions. The REA on the standard task was correlated with the asymmetry of target detection (r = .57) on the signal detection task but not with the asymmetry of localisation or response bias. Ear asymmetry on the standard test seems to reflect an early stage of processing that is not altered by shifts of attention. Volitional shifts of attention influence the localisation of targets, but this component of signal processing is unrelated to the REA obtained on the standard test.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».