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Enregistrement W2050745113 · doi:10.1155/2012/837301

Driving Difficulties and Adaptive Strategies: The Perception of Individuals Having Sustained a Mild Traumatic Brain Injury

2012· article· en· W2050745113 sur OpenAlexafffund
Carolina Bottari, Marie-Pierre Lamothe, Nadia Gosselin, Isabelle Gélinas, Alain Ptito

Notice bibliographique

RevueRehabilitation Research and Practice · 2012
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueOlder Adults Driving Studies
Établissements canadiensMcGill UniversityMontreal Neurological Institute and HospitalMcGill University Health CentreUniversité de MontréalCentre for Interdisciplinary Research in Rehabilitation
Organismes subventionnairesCanadian Institutes of Health Research
Mots-clésMedicineTraumatic brain injuryPerceptionPhysical medicine and rehabilitationNeurosciencePsychiatryPsychology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Introduction. After a mild traumatic brain injury (mTBI), individuals quickly resume driving. However, relatively little is known about the impact of mTBI on driving ability and, notably, on the perceived influence of postconcussive symptoms on driving. Hence, the objective of this study was to document the perception of driving abilities in individuals with mTBI. Method. Twenty-seven drivers with mTBI were interviewed to document their perception regarding their driving abilities. Both driving-related difficulties and compensatory strategies used to increase driving safety were documented. A mixed quantitative and qualitative analysis of the data was completed. Results. 93% of participants reported at least one difficulty perceived as having an impact on everyday activities. Most frequently named problems affecting driving were fatigue and reduced concentration. In addition, 74% of participants had adapted their driving or developed strategies to compensate for driving difficulties. Discussion/Conclusion. Postconcussive symptoms have repercussions on driving ability. However, people with mTBI tend to be aware of their difficulties and develop, over time, adaptive strategies. Preventive measures are thus warranted to increase health care professionals' awareness of the potential consequences of mTBI on driving ability and to promote guidelines for the safe resumption of driving after injury.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,012
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,042
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche, Études des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,122
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0120,042
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,168
Tête enseignante GPT0,521
Écart entre enseignants0,353 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations34
Publié2012
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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