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Enregistrement W2051846499 · doi:10.1017/s026841600900719x

Lives in the balance? Gender, age and assets in late-nineteenth-century England and Wales

2009· article· en· W2051846499 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueContinuity and Change · 2009
Typearticle
Langueen
DomaineEconomics, Econometrics and Finance
ThématiqueHistorical Economic and Social Studies
Établissements canadiensYork University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésEstateDemographic economicsBalance (ability)DutyPopulationBalance sheetHistorical demographyComposition (language)Perspective (graphical)DemographyEconomicsSociologyPolitical scienceDeveloped countryFinancePsychologyLaw

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract Studies of wealth-holding in nineteenth-century Britain focus either on establishing aggregate measures or on individual case studies. These do not allow for a comparative analysis of the way that the composition of wealth was influenced by age and gender. This article explores the importance of these factors using both a case-study approach and a more comprehensive analysis of wealth left at death for a sample of 1,444 individuals. By establishing the age at death for 1,274 of these individuals, together with evidence from a series of death duty records, it is possible to determine the composition of assets by age and gender. For both men and women, shares became more important over the life course. Real estate was more important for men of all ages compared to women, for whom safe investments in government securities assumed greater significance with age. These findings confirm that both age and gender influenced the amount and composition of wealth and demonstrate that these factors need to be taken into account in any model that seeks to make generalizations about the pattern of wealth-holding in the population at large. Emphasizing these demand-side factors provides a different perspective on the rise of Britain as a ‘nation of investors’.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,185
Score d'incertitude au seuil0,346

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,056
Tête enseignante GPT0,228
Écart entre enseignants0,172 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle