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Enregistrement W2051998156 · doi:10.1111/j.1365-3148.2005.00622.x

Consenting to blood: what do patients remember?

2005· article· en· W2051998156 sur OpenAlexaff
T. K. Chan, Kerena Eckert, P. Venesoen, Ken Leslie, Ian Chin‐Yee

Notice bibliographique

RevueTransfusion Medicine · 2005
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiquePatient-Provider Communication in Healthcare
Établissements canadiensCanadian Blood ServicesLondon Health Sciences CentreWestern University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésRecallInformed consentMedicineBlood transfusionFamily medicineMedical emergencyAlternative medicinePsychologySurgery

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

We sought to characterize the consent process for transfusion and determine its impact on patients' knowledge and level of comfort with receiving blood. We identified all adult patients who had received blood transfusion at a tertiary care centre over 3 months. Patients who were discharged each received a survey that assessed their (1) recall of the consent process, (2) recall of information conveyed, (3) assessment of the discussion's understandability and (4) perceived knowledge of as well as comfort level with transfusion as a result of the discussion. Overall, 80% of respondents recalled discussing and signing an informed consent. Information was mostly conveyed by attending physicians (35%) and consent obtained in the patient's hospital room (38%) or the preadmission clinic (19%). Although the majority recalled the consent process, many did not recall the discussion of specific transfusion risks or alternatives to donor blood (88%). Although the majority felt the discussion was at least somewhat understandable (77%), only 35% felt better informed and more comfortable with accepting blood. Despite implementation of written informed consent for transfusion, patients' recollection and understanding of risks and alternatives remain poor. This suggests the need for improving risk communication.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,670
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0030,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,157
Tête enseignante GPT0,428
Écart entre enseignants0,271 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.

Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations30
Publié2005
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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