Parental views on pediatric vaccination: the impact of competing advocacy coalitions
Pourquoi ce travail est dans la base
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Notice bibliographique
Résumé
The debate on pediatric vaccination policy has been characterized by the presence of two distinct coalitions: those in favor of current vaccination policies and those expressing concern about these policies. The target of these coalitions is the vaccination decision of parents. To determine their influence, we conducted four focus groups in Toronto, Canada examining parental decision-making concerning pediatric vaccination. Our focus groups consisted of both fathers and mothers and parents who fully vaccinated and those who did not. Using the Advocacy Coalition Framework as an analytic guide, we identified several themes that provided insights into how effective the two coalitions have been in conveying their viewpoints. In general, we identified a variety of levels of belief systems existing amongst parents concerned about vaccination, some more amenable to change than others. We found that the choice to not vaccinate was largely a result of concerns about safety and, to a lesser extent, about lack of effectiveness. These parental views reflected the ability of the coalition concerned about vaccination to challenge parents' trust in traditional public health sources of information. In contrast, the parental decision to vaccinate was due to recognizing the importance of preventing disease and also a consequence of not questioning recommendations from public health and physicians and feeling pressured to because of school policies. Importantly, parents who fully vaccinate appear to have weaker belief systems that are potentially susceptible to change. While current policies appear to be effective in encouraging vaccination, if trust in public health falters, many who currently support vaccination may reevaluate their position. More research needs to be conducted to identify approaches to communicate the risks and benefits of vaccination to parents.
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Étiquettes directes de modèles (non validées)
Étiquettes de catégorie et de devis d'étude par modèle, issues des rondes d'étiquetage. C'est une sortie machine, non validée, et le désaccord entre modèles est livré comme donnée. Aucun devis ici n'est encore validé contre MEDLINE.
| Bras | Catégories | Devis d'étude | Confiance |
|---|---|---|---|
| gemma | Études des sciences et des technologies Domaine: non disponible · Genre: Empirique Porte sur le système de recherche canadien: non · Porte sur un sujet canadien: non | Observationnel | low |
| gpt | Études des sciences et des technologies Domaine: non disponible · Genre: Empirique Porte sur le système de recherche canadien: non · Porte sur un sujet canadien: non | Observationnel | medium |
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle