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Enregistrement W2052626372 · doi:10.1080/14742837.2014.998643

Towards an Insurrectionary Power/Knowledge: Movement-Relevance, Anti-Oppression, Prefiguration

2015· article· en· W2052626372 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueSocial movement studies · 2015
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueAnarchism and Radical Politics
Établissements canadiensQueen's University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésScholarshipOppressionSocial movementSociologyPower (physics)EnlightenmentEnvironmental ethicsEpistemologyLawPolitical sciencePolitics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Despite ongoing efforts to articulate radical methods and theoretical frameworks for social movement research, the field remains embedded in exploitative, oppressive, and hierarchical modes of knowledge production. Following Foucault, I argue that this is because societies like ours, founded through racial and patriarchal violence, are invested in a regime of truth supportive of that violence. In light of this, I argue that social movements scholars need to adopt a radically different form of knowledge practice. Building on anarchist, anti-racist feminist, and anti-colonial scholarship, this paper begins by analysing how liberalism constrains social justice organizing and how academic norms foreclose accountable social movements scholarship. I then introduce three unique ethics emerging in resistance to this situation: movement-relevant, anti-oppressive, and prefigurative. The first confronts the extractive imperatives of enlightenment truth-making; the second resists its neutral and disinterested tendencies; and the third models a rejection of its hierarchical and exclusive mode of authority. I argue that together they provide scholars with a strategy for re-/orienting their research towards what Foucault theorizes as an insurrection of knowledges. These three ethical frameworks combine to facilitate an insurrectionary power/knowledge that fosters collective struggle as it progressively dismantles the regime of truth underlying social movements research.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: Théorique ou conceptuel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,423
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0020,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,087
Tête enseignante GPT0,407
Écart entre enseignants0,320 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle