Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder in Relation to Addictive Behaviors: A Moderated-Mediation Analysis of Personality-Risk Factors and Sex
Notice bibliographique
Résumé
INTRODUCTION: Research has shown that those with attention-deficit/hyperactivity disorder (ADHD) have an increased risk for addiction disorders like alcoholism and substance abuse. What is less clear is the mechanism(s) whereby ADHD gives rise to increased engagement in addictive behaviors, and whether there are sex differences in the ADHD-addiction propensity. Both ADHD and addictions have also been associated with personality traits such as impulsivity, reward seeking, anxiousness, and negative affect. In this study, we tested a moderator-mediation model, which predicted that both sex and ADHD-symptom status would make independent contributions to the variance in personality risk and in addictive behaviors, with males, and those with diagnosed ADHD, scoring higher on both dependent variables. Our model also predicted that the effect of sex and ADHD-symptom status on addictive behaviors would be via the mediating or intervening influence of personality-risk factors. METHODS: A community-based sample of young men and women took part in the study. Among these individuals, 46 had received a lifetime diagnosis of ADHD. The non-diagnosed participants were dichotomized into a high-ADHD-symptom group (n = 83) and a low-symptom group (n = 84). RESULTS: We found that a high-risk personality profile may, in part, account for the relationship between ADHD symptomatology and the use/abuse of a broad range of addictive behaviors. However, we found no sex differences in personality risk for addiction or in the use of addictive behaviors; nor did sex moderate the relationships we assessed. CONCLUSION: While ADHD status showed a strong relationship with both dependent variables in the model, we found no difference between those who had been diagnosed with ADHD and treated with stimulants, and their high-symptom non-diagnosed/non-treated counterparts. These results add support to claims that the treatment of ADHD with stimulant medication neither protects nor fosters the risk for substance abuse disorders.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,004 | 0,007 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,003 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,006 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».