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Enregistrement W2053007759 · doi:10.1111/j.1745-9125.2007.00074.x

DELINQUENT BEHAVIOR, OFFICIAL DELINQUENCY, AND GENDER: CONSEQUENCES FOR ADULTHOOD FUNCTIONING AND WELL‐BEING*

2007· article· en· W2053007759 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueCriminology · 2007
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueCrime Patterns and Interventions
Établissements canadiensUniversité de Sherbrooke
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésJuvenile delinquencyPsychologyInstitutionalisationDevelopmental psychologyJuvenileClinical psychologyPsychiatry

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The general aim of this article is to evaluate the consequences of both delinquent behavior and institutionalization as a juvenile delinquent on the quality of adult functioning and well‐being, with a specific focus on gender differences. Data were gathered from two related data sources: a sample of previously institutionalized offenders ( n = 210 ) and a sample of individuals living in private households ( n = 721 ). Males and females in both samples were interviewed initially in 1982 when they were adolescents and re‐interviewed in their late twenties. Results showed that having been institutionalized as an adolescent seriously compromises multiple life domains in adulthood, especially for females. The data also show that an official delinquent status and a high level of involvement in delinquency during adolescence each has independent consequences for male and female adult functioning and well‐being. Institutionalization is strongly predictive of precarious, premature, unstable, and unsatisfied conditions in multiple life domains but much less predictive of behavioral outcomes. On the other hand, a high level of delinquency involvement in adolescence is predictive of antisocial behavior in adulthood, but it tends to have no direct effects on adversity in other life domains. These results are mostly invariant across gender.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,314
Score d'incertitude au seuil0,510

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,175
Tête enseignante GPT0,402
Écart entre enseignants0,227 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle