Internet Based Interactive Construction Management Learning System
Notice bibliographique
Résumé
The Del E. Webb School of Construction is currently involved in a three-year project aimed at enhancing the construction management education.The primary undertaking of this project-in its second year-is to incorporate practical content in the construction curricula thus bridging the gap between the classroom and the construction site.Enhancements are being accomplished by developing 1) an Internet-based Interactive Construction Management Learning System (ICMLS) and 2) an advising and mentorship program that will enhance practitioner-involvement.The Interactive Learning System uses interactive and adaptive learning environments to train students in the areas of construction methods, equipment and processes.This system is being developed using multimedia; Internet based computing; Virtual Reality Modeling Language (VRML); databases; and discrete-event simulation.This paper will provide an update on the design, development and implementation of ICMLS.Lessons learned and tools utilized that may be helpful in other branches of engineering and non-engineering fields will be described.The project team envisions that the successful completion of this project will lead to a number of benefits including: 1) improved recruitment, retention, and program completion for the construction management program; 2) "jobready" graduates that can be successfully employed in the construction industry; and 3) enhanced practitioner involvement and construction industry input. Introduction and BackgroundPreparing students for the challenges of managing large construction projects is an important responsibility and a difficult task 15 .The instruction methods used in the majority of construction engineering and management curricula rely, for the most part, on traditional methods such as exposing students to applied science courses.These traditional teaching methods, however, are often not fully adequate in providing students with all the skills necessary to solve the real world problems Page 5.396.1
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,075 | 0,021 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».