Activity Counts: The Effect of Swimming Activity on Quantity Discrimination in Fish
Notice bibliographique
Résumé
Human infants and non-human animals can discriminate the larger of two sets of discrete items. This quantity discrimination may be based upon the number of items, or upon non-numerical variables of the sets that co-vary with number. We have demonstrated that angelfish select the larger of two shoals of conspecifics without using inter-fish distance or space occupied by the stimuli as cues. However, density appeared to influence the choice between large shoals. Here, we examine the role of another non-numerical cue, swimming activity of the stimulus fish, in quantity discrimination by angelfish. To control this variable, we varied the water temperature of the stimulus aquaria or restricted the space occupied by each fish in the stimulus shoals. We used the previously successfully discriminated contrasts consisting of large (10 vs. 5) and small (3 vs. 2) shoals. We also studied whether more active or less active shoals are preferred in case of equally sized shoals (10 vs. 10, 5 vs. 5, and 3 vs. 3). When differences in stimulus fish activity were minimized by temperature manipulation we found angelfish to prefer the larger shoal in the 3 vs. 2 comparison, but not in the 10 vs. 5 comparison. When activity was controlled by space restriction, angelfish preferred the larger shoal in both numerical contrasts. These results imply that the overall activity level of the contrasted shoals is not a necessary condition for small shoals discrimination in angelfish. On the other hand, the results obtained for the large shoals, together with results obtained in the control treatments (equal numerical contrasts and differing activity levels), suggest that activity is a sufficient condition for discrimination when large shoals are involved. Further experiments are needed to evaluate the influence of other continuous variables, and to assess whether the mechanisms underlying performance are comparable to those suggested for other animals.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».