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Enregistrement W2053828146 · doi:10.1080/20430795.2014.887349

Sustainability challenges and the ambivalent role of the financial sector

2014· article· en· W2053828146 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
fundUn bailleur canadien est enregistré sur le travail.

Notice bibliographique

RevueJournal of Sustainable Finance & Investment · 2014
Typearticle
Langueen
DomaineBusiness, Management and Accounting
ThématiquePublic-Private Partnership Projects
Établissements canadiensUniversity of Waterloo
Organismes subventionnairesRoyal Bank of Canada
Mots-clésSustainabilityPsychological interventionFinancial intermediaryIntermediaryCorporate governanceFinancial servicesFinancial sector developmentBusinessSustainable developmentIntervention (counseling)FinanceEconomicsEconomic growthFinancial sectorPolitical science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Over the past few decades, the financial sector has sought to positively contributing to sustainable development through innovative products and services. However, in its business-as-usual the financial sector continues to contribute to military interventions, environmental degradation, growing disparity of incomes, de-coupling of finance and real economy, and global economic crises. This article presents a framework of how to appraise the positive and negative contributions of the financial sector to sustainable development, from a systems perspective. On this base, the article proposes an approach for designing effective finance interventions to complex sustainability problems. Based on similar experiences from studies on water governance and technology development, the approach proposes a participatory procedure, first, to identify the role of the financial sector in complex sustainability problem constellations and, second, to develop intervention strategies for financial intermediaries interested in shifting their role and mitigating the identified problems. We discuss challenges of establishing causal links within the problem constellation, which is a prerequisite for successful intervention design, as well as in the cause–effect structure of the interventions themselves. The article concludes with outlining future research needs.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,003
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,003
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,562
Score d'incertitude au seuil0,510

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0030,003
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0010,001
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,011
Tête enseignante GPT0,203
Écart entre enseignants0,192 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle