Implicit colour memory mediated by explicit memory
Notice bibliographique
Résumé
Purpose: To assess the role of task-relevance and explicit memory in implicit colour memory. Methods: At study, participants (N=112) reported either the colour or the category of 26 coloured line drawings. At test, black-and-white versions of objects (26 old, 26 new) were shown and participants reported the colour of the line drawing seen at study (explicit memory). Subsequently on each trial, participants were shown coloured versions of the same objects (half the same colour as during study and half colour transformed) and reported colour, category or identity (implicit memory). Results: When the colour and category of the items were correlated at study, those participants who reported category at study (N=48) evidenced reaction times for colour transformed items that were longer than those for non-transformed objects in all test conditions. Participants who reported colour at study (N=32) evidenced no influence of colour transformation on implicit memory. Furthermore, when colour and category were not correlated at study, participants who reported category at study (N=32) evidenced no influence of colour transformation on implicit memory. However, in all conditions, repetition priming was absent when explicit recall was incorrect. Conclusions: Colour appears to be encoded even when colour is irrelevant to the task at study (i.e. report category). Repetition priming occurred regardless of whether colour was relevant (i.e. report category or colour) or irrelevant to the decision at test (i.e. report identity). However, implicit recall was not independent of explicit recall in any of the conditions in these experiments.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,016 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».