MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W2053932839 · doi:10.1037/pspp0000039

Why bother? Death, failure, and fatalistic withdrawal from life.

2015· article· en· W2053932839 sur OpenAlexaff
Joseph Hayes, Cindy L. P. Ward, Ian McGregor

Notice bibliographique

RevueJournal of Personality and Social Psychology · 2015
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueDeath Anxiety and Social Exclusion
Établissements canadiensWilfrid Laurier UniversityYork University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPsychologyPessimismMortality salienceFatalismLife satisfactionGratificationDepression (economics)Learned helplessnessDeath anxietyDevelopmental psychologySocial psychologyClinical psychologyPsychiatryAnxiety

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The current research examines the conditions under which death contemplation will reduce, rather than increase, goal directed activity. By employing a goal-regulation perspective on the problem of death, we hypothesized that death awareness precipitates withdrawal from the goal for continued life when life is experienced as dissatisfying and hope for the future appears bleak. In Study 1, participants with low life satisfaction who contemplated goal failure responded to mortality salience with reduced desire for continued life. Studies 2-4 examined general goal motivation. Consistent with the idea that withdrawal from life precipitates a general state of reduced goal motivation, parallel effects were observed on the willingness to delay gratification for future outcomes (Study 2), orientation toward the future (Study 3), and behavioral activation system (BAS) sensitivity (Study 4). Moreover, Study 3 showed that these effects were mediated by a generally pessimistic attitude toward life. Finally, Study 5 assessed felt uncertainty and state depression, revealing that withdrawal from life was associated with reduced uncertainty but increased depression. Discussion is focused on implications for theories of threat and defense, and applications for understanding depression and suicide.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,411
Score d'incertitude au seuil0,655

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,069
Tête enseignante GPT0,363
Écart entre enseignants0,295 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations57
Publié2015
Routes d'admission1
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même revueJournal of Personality and Social PsychologyMême sujetDeath Anxiety and Social ExclusionTravaux en français237 207