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Enregistrement W2054256671 · doi:10.1177/000841740006700106

Principes d'attribution des lève-personnes et des toiles en ergothérapie

2000· article· fr· W2054256671 sur OpenAlexaffvenueabout
Louise Demers, Claude Vincent, Marie-Josée Filion

Notice bibliographique

RevueCanadian Journal of Occupational Therapy · 2000
Typearticle
Languefr
DomaineHealth Professions
ThématiqueOccupational Therapy Practice and Research
Établissements canadiensUniversité LavalJewish General Hospital
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésAttributionIndependence (probability theory)PsychologyOccupational therapyWork (physics)Process (computing)Applied psychologyComputer scienceSocial psychologyEngineering

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The occupational therapist is frequently involved in the allocation process of lifting devices for clients with severe physical disabilities who are living in the community. The aim of this paper is to introduce a conceptual framework to help therapists prescribe lifting devices, including the slings. First, factors influencing the decision to prescribe such an aid are analysed based on the concepts of the Canadian Model of Occupational Performance (Canadian Association of Occupational Therapists, 1997). When working with clients toward maximizing their transfer skills, occupational therapists will take into account different aspects such as the characteristics of the client, the environment and the equipment, as well as the time allocated to complete the activity. Secondly, the notion of the work situation outlined by an organization specializing in work safety measures is used as a guide for transfer evaluation. From this viewpoint, the introduction of the lifting device occurs along a continuum of progressive loss of independence and is determined by degrees of personal independence, human assistance as well as technical assistance required to perform transfers. Finally, advantages and disadvantages of using lifting devices in a home setting are presented as a conclusion to the study.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,011
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,024
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Méthodes · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,055
Score d'incertitude au seuil0,110

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0110,024
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,002
Bibliométrie0,0060,002
Études des sciences et des technologies0,0040,024
Communication savante0,0090,005
Science ouverte0,0020,003
Intégrité de la recherche0,0030,004
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0070,002

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,314
Tête enseignante GPT0,494
Écart entre enseignants0,181 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreMéthodes

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2000
Routes d'admission3
Résumé présentoui

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