Dose-Response Relation between Physical Activity and Blood Pressure in Youth
Notice bibliographique
Résumé
UNLABELLED: The dose-response relationship between physical activity (PA) and cardiovascular health in children and adolescents is unclear. Blood pressure (BP) is a practical and useful measure of cardiovascular health in youth. PURPOSE: This study aims to examine the dose-response relationship between objectively measured PA and BP in children and adolescents. METHODS: The sample included 1170 youth aged 8-17 yr from the 2003/04 U.S. National Health and Nutrition Examination Survey. PA was measured using Actigraph accelerometers (Ft. Walton Beach, FL, USA) over 7 d. Thresholds of 2000 and 3000 counts per minute were used to denote those minutes where the participants were engaged in total PA and moderate-to-vigorous intensity PA, respectively. BP was measured using standard procedures. Systolic and diastolic BP values were adjusted for age, height, and sex. Participants with adjusted BP values > or = 90th percentile were considered to have hypertension. Thirty-six fractional polynomial regression models were used to obtain the dose-response curve that best fit the relation between PA with systolic BP, diastolic BP, and hypertension. RESULTS: Inverse dose-response relations were observed between total and moderate-to-vigorous PA with systolic and diastolic BP. The slopes of the curves were modest indicating a minimal influence of PA on mean BP values. The likelihood of having hypertension decreased in a curvilinear manner with increasing minutes of PA. At 30 and 60 min.d of moderate-to-vigorous PA, the odd ratios (95% confidence intervals) for hypertension were 0.50 (0.28-0.64) and 0.38 (0.17-0.52), respectively, in comparison to no PA. CONCLUSIONS: A modest dose-response relation was observed between PA and mean systolic and diastolic BP values. PA did, however, have a strong gradient effect on BP when predicting hypertensive values. These results support the public health recommendation that children and youth accumulate at least 60 min of moderate-to-vigorous PA daily.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,004 | 0,009 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,001 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».