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Enregistrement W2054512694 · doi:10.1177/1087054707310878

Literature Review: ADHD in Adults

2007· review· en· W2054512694 sur OpenAlexaff
Megan Davidson

Notice bibliographique

RevueJournal of Attention Disorders · 2007
Typereview
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueAttention Deficit Hyperactivity Disorder
Établissements canadiensQueen's University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésAtomoxetinePsycINFOPsychosocialPsychologyMethylphenidateMEDLINEClinical psychologyPsychological interventionPsychiatryNeuropsychologyRating scaleCognitionAttention deficit hyperactivity disorderDevelopmental psychology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

OBJECTIVE: ADHD presents significant challenges to adults. The current review's goals are (a) to critically examine the current state of knowledge regarding ADHD in adults and (b) to provide clinicians with practice-friendly information regarding assessment, diagnosis, and treatment. METHOD: Searches of PsycINFO and Medline were conducted, and reference lists from articles and books were searched for additional relevant references. RESULTS/CONCLUSION: A valid and reliable assessment should be comprehensive and include the use of symptom rating scales, a clinical interview, neuropsychological testing, and the corroboration of patient reports. Specific diagnostic criteria that are more sensitive and specific to adult functioning are needed. In treatment, pharmacological interventions have the most empirical support, with the stimulants methylphenidate and amphetamine and the antidepressants desipramine and atomoxetine having the highest efficacy rates. Scientific research on psychosocial treatments is lacking, with preliminary evidence supporting the combination of cognitive behavioral therapy and medication.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,005
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Revue systématique · Signal consensuel: Revue systématique
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,012
Score d'incertitude au seuil0,040

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,005
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0040,001
Bibliométrie0,0070,011
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0020,002
Science ouverte0,0010,001
Intégrité de la recherche0,0010,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0120,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,054
Tête enseignante GPT0,398
Écart entre enseignants0,345 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeRevue systématique
Domainenon disponible
GenreSynthèse

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations189
Publié2007
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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