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Enregistrement W2054521188 · doi:10.5737/1181912x1613740

The 2005 Schering Lecture: Touched by a nurse: The imprint of exemplary oncology nursing care

2006· article· en· W2054521188 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
fundUn bailleur canadien est enregistré sur le travail.
venuePublié dans une revue dont le pays d'attache est le Canada.

Notice bibliographique

RevueCanadian Oncology Nursing Journal · 2006
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueParticipatory Visual Research Methods
Établissements canadiensAthabasca University
Organismes subventionnairesAthabasca University
Mots-clésNarrativeOncology nursingMeaning (existential)NursingValue (mathematics)PsychologyNurse educationOncologyInterpretation (philosophy)MedicineNursing carePsychotherapist

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This paper examines the relationship between exemplary oncology nursing practice and professional fulfillment. What inspires nurses to choose oncology and, subsequently, what gives them impetus to continue in this field? To answer this question, oncology nurses were invited to recall moments in their careers when they were satisfied that they had chosen the "right" career. Data, in narrative form, were collected through an online research technique. Submissions were analysed using three approaches, narrative analysis (Priest, Roberts, & Woods, 2003), poetic interpretation (van Manen, 1990) and photovoice (Woolrych, 2004). Findings reveal that oncology nurses who provide excellent care, and make strong connections with their patients, are also usually very satisfied with their careers. Specifically, nurses provide exemplary care and report attaining professional fulfillment when they achieve connection with those in their care by affirming value and sharing humour. Second, caregivers feel they are making a difference when they "see patients through" the care trajectory. Nurses accomplish this in part by helping people live on, individualizing care, enabling hope, and helping individuals find meaning. It is anticipated that this paper will reawaken memories of similar experiences in caregivers, thus enhancing confidence, self-esteem and energy and reminding nurses that they do unquestionably leave an imprint.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,005
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesÉtudes des sciences et des technologies
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,815
Score d'incertitude au seuil0,999

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0050,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0040,003
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,165
Tête enseignante GPT0,563
Écart entre enseignants0,399 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle