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Enregistrement W2054642852 · doi:10.1111/j.1741-4113.2009.00683.x

Different Strokes, Same Folk: Designing the Multi‐Form Digital Edition

2010· article· en· W2054642852 sur OpenAlexaff
Daniel Paul O’Donnell

Notice bibliographique

RevueLiterature Compass · 2010
Typearticle
Langueen
DomaineArts and Humanities
ThématiqueDigital Humanities and Scholarship
Établissements canadiensUniversity of Lethbridge
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésCompassTest (biology)LiteratureComputer sciencePsychologyHistoryLinguisticsArtPhilosophyCartography

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract Early digital editions were for the most part self‐consciously tentative and experimental. They were published as initial offerings in what were seen as many year multi‐year projects or as experiments in the application of digital media to textual problems. Cædmon’s Hymn: A Multimedia Study, Edition, and Archive was designed to test how digital editions might function as complete, standalone scholarly works. The edition focused on a small text that, although complicated, could nevertheless be digitized quickly, and it engaged in a number of experiments with form. One of the more important conclusions was that print and ‘digital’ are not nearly as oppositional as some popular discussions imply. In this edition, print and screen are used to complement each other by providing the user with different types of information based on the various strengths of the media. This article is part of a Literature Compass special issue on ‘Scholarly Editing in the Twenty‐First Century’. The special issue is made up of the following pieces: ‘Special Issue: “Scholarly Editing in the Twenty‐First Century”– Preface’, Regenia Gagnier, Literature Compass 7.2 (2010): 33–34, doi: 10.1111/j.1741‐4113.2009.00672.x . ‘Special Issue: “Scholarly Editing in the Twenty‐First Century”– Introduction’, Arthur F. Marotti, Literature Compass 7.2 (2010): 35–36, doi: 10.1111/j.1741‐4113.2009.00673.x . ‘Electronic Archives and Critical Editing’, Jerome McGann, Literature Compass 7.2 (2010): 37–42, doi: 10.1111/j.1741‐4113.2009.00674.x . ‘Theorizing the Digital Scholarly Edition’, Hans Walter Gabler, Literature Compass 7.2 (2010): 43–56, doi: 10.1111/j.1741‐4113.2009.00675.x . ‘Editing Without Walls’, Peter Robinson, Literature Compass 7.2 (2010): 57–61, doi: 10.1111/j.1741‐4113.2009.00676.x . ‘Our Affection for Books’, Susan J. Wolfson, Literature Compass 7.2 (2010): 62–71, doi: 10.1111/j.1741‐4113.2009.00677.x . ‘His Days Among the Dead Are No Longer Passed: Editing Robert Southey’, Lynda Pratt, Literature Compass 7.2 (2010): 72–81, doi: 10.1111/j.1741‐4113.2009.00678.x . ‘Different Demands, Different Priorities: Electronic and Print Editions’, Stuart Curran, Literature Compass 7.2 (2010): 82–88, doi: 10.1111/j.1741‐4113.2009.00679.x . ‘Editing Manuscripts in Print and Digital Forms’, Arthur F. Marotti, Literature Compass 7.2 (2010): 89–94, doi: 10.1111/j.1741‐4113.2009.00680.x . ‘All of the Above: The Importance of Multiple Editions of Renaissance Manuscripts’, Steven W. May, Literature Compass 7.2 (2010): 95–101, doi: 10.1111/j.1741‐4113.2009.00681.x . ‘Editing Early Modern Women’s Manuscripts: Theory, Electronic Editions, and the Accidental Copy‐Text’, Margaret J.M. Ezell, Literature Compass 7.2 (2010): 102–109, doi: 10.1111/j.1741‐4113.2009.00682.x . ‘Different Strokes, Same Folk: Designing the Multi‐form Digital Edition’, Daniel Paul O’Donnell, Literature Compass 7.2 (2010): 110–119, doi: 10.1111/j.1741‐4113.2009.00683.x . ‘Special Issue: “Scholarly Editing in the Twenty‐First Century”– A Conclusion’, Laura Mandell, Literature Compass 7.2 (2010): 120–133, doi: 10.1111/j.1741‐4113.2009.00684.x . ‘Special Issue: “Scholarly Editing in the Twenty‐First Century”– Combined Bibliography’, Marotti et al., Literature Compass 7.2 (2010): 134–144, doi: 10.1111/j.1741‐4113.2009.00685.x .

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,011
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,038
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCommunication savante
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,990
Score d'incertitude au seuil0,061

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0110,038
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,001
Bibliométrie0,0020,001
Études des sciences et des technologies0,0040,007
Communication savante0,0100,013
Science ouverte0,0020,007
Intégrité de la recherche0,0020,002
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0130,003

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,030
Tête enseignante GPT0,222
Écart entre enseignants0,193 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations2
Publié2010
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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