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Enregistrement W2055480936 · doi:10.1353/ari.2013.0036

Hiawatha / Hereafter: Re-appropriating Longfellow’s Epic in Northern Ontario

2013· article· en· W2055480936 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

aboutLe titre ou le résumé porte un signal canadien du lexique géographique.
no affAucune affiliation canadienne : ce travail est invisible pour une base fondée sur la seule affiliation.
Aucune affiliation canadienne. Une base fondée sur la seule affiliation (le devis habituel) n'aurait jamais vu ce travail. C'est l'un des travaux qui justifient l'inversion de la base.

Notice bibliographique

RevueAriel · 2013
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueIndigenous Health, Education, and Rights
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésAppropriationIndigenousColonialismHistoryCultural appropriationGeographyEthnologyAnthropologyArchaeologySociologyEcology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This article focuses on appropriation and re-appropriation in selected uses of Henry Wadsworth Longfellow’s Song of Hiawatha in Northern Ontario from the early twentieth and early twenty-first centuries, using a framework drawn from Indigenous theory on colonialism and decolonization and research on the cultural politics of race and nature. Issues of colonial resource extraction and appropriation have marked the text from its inception, as Hiawatha was based mostly on Anishinaabe narratives that were collected by Indian Agent and “ethnographer” Henry Rowe Schoolcraft in the process of his work towards the dispossession of Indigenous peoples in the Great Lakes region in the nineteenth century. In the years since its publication, Hiawatha has been a hugely influential piece of literature, north as well as south of the border. As I show, the text has signified in very different ways for settler and Indigenous communities in Northern Ontario. In the early twentieth century, Canadian Pacific Railway Colonization Officer L.O. Armstrong used the text to attract settlers and tourists to the forests of Northern Ontario through promotional pamphlets and outdoor performances of the work; to the Indigenous communities involved in the performances, however, the play held very different meanings. Today, versions of Longfellow’s text form the subject of historical and cultural transmission projects in Batchewana and Garden River First Nations. Poet Liz Howard has also worked with Longfellow’s text in producing a critique of settler resource extraction and colonial assimilation in the context of Northern Ontario. In tracing these very different uses of Hiawatha , this article builds on the work of Indigenous writers and scholars who explore colonialism as an ongoing process characterized by interconnected forms of theft and theorize methods of literary and cultural analysis to halt and reverse such processes in the context of work towards decolonization. I also draw on studies of the cultural politics of race and nature, which demonstrate how settler ideas about race and indigenousness have long been central to the construction of iconic Canadian wilderness spaces.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,724
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0020,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,015
Tête enseignante GPT0,260
Écart entre enseignants0,245 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle