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Enregistrement W2055595631 · doi:10.1111/j.1936-4490.2003.tb00306.x

E‐Government and E‐Governance: The Future Isn't What It Used To Be

2003· article· en· W2055595631 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
venuePublié dans une revue dont le pays d'attache est le Canada.

Notice bibliographique

RevueCanadian Journal of Administrative Sciences / Revue Canadienne des Sciences de l Administration · 2003
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueE-Government and Public Services
Établissements canadiensDalhousie University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésContext (archaeology)The InternetGovernment (linguistics)E-governanceCorporate governanceDimension (graph theory)ReflexivityPublic sectorPolitical sciencePublishingPublic valuePublic relationsPublic administrationBusinessSociologyManagementEconomicsComputer scienceSocial scienceWorld Wide WebLawGeographyMathematics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract Public sector organizations in North America and Europe are gradually transforming themselves under the pressure exerted by Internet technologies. Most of these organizations are beyond Web publishing and are passing through the interactive stage, gradually sidling up to the challenges of creating end‐to‐end processes that deliver enhanced value from public administration. In the not‐too‐distant future, these organizations will have to manage increased speed of reflexivity in their relationship with the citizenry. In other words, it is not just a question of e‐government; it is also a question of e‐governance. The future of government as we might have imagined it 10 years ago is not the future of government today. Our paper proposes a two‐dimensional framework for considering the impact of the Internet. On one axis, we propose the dimension of e‐government versus e‐governance. On the other dimension, we contrast the citizen‐centric view of the relationship with the organization‐centric. In each of the resulting four quadrants of the model, we examine the issues and considerations. Finally, we analyze the resource allocation decisions made public by the federal government to identify where the financial commitments have been made in the context of the model. Résumé Les organisations du secteur public de l'Amérique du Nord et de l'Europe se transforment progressivement sous la pression des technologies de l'Internet. La plupart de ces organisations, qui ont déjà dépassé l'étape de la création des pages, passent par une phase interactive, rélevant progressivement les défis de la création des processus de bout en bout qui donne une plus grande valeur à l'administration publique. Dans un futur proche, ces organisations auront à gérer, dans leur relation avec les citoyens, la vitesse croissante de réflexivité. En d'autres termes, il ne s'agit pas seulement d'une question de gouvernement électronique; il s'agit aussi d'une question de gouvernance électronique. L'avenir du gouvernement d'aujourd'hui est différent de celui qu'on aurait imaginé il y a de cela 10 ans. Dans cette étude, nous proposons un cadre bidimensionnel permettant de mesurer l'impact de l'Internet. Sur le premier axe, nous proposons la dimension gouvernement électronique vs gouvernance électronique. Le second axe s'appesantit sur le contraste entre deux conceptions antinomiques de la relation: la conception centrée sur le citoyen et la conception centreé sur l'organisation. Dans chacun des quatre quadrants résultant du modéle, nous examinons les problèmes et les solutions possibles. Pour étudier dans quel cas les engagements financiers ont été pris dans le contexte du modéle, nous clôturons notre étude par l'analyse des décisions d'attribution des ressources rendues publiques par le gouvernement fédéral.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,007
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies, Communication savante
Catégories consensuellesÉtudes des sciences et des technologies
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,931
Score d'incertitude au seuil0,999

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0070,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,002
Études des sciences et des technologies0,0040,006
Communication savante0,0030,003
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,085
Tête enseignante GPT0,326
Écart entre enseignants0,241 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle