Notice bibliographique
Résumé
Purpose The purpose of this paper is to provide details on Simon Fraser University's new School of Interactive Arts and Technology (SIAT) approach to creating a culture that supports rapid development of high‐quality e‐learning materials, why it has been successful, and what has been learned. Design/methodology/approach Describes how, over a period of four years SIAT has had the unique opportunity to build an integrated set of graduate and undergraduate degree programs from the ground up. The organization has recognized the importance of its people – both in terms of the knowledge they bring to the organization, and the added value it gains by providing an environment where all employees can continue to learn – from courses, from their own experience, and from each other. Findings Because of the organization's structured, yet flexible, approach to course design and development workflow, each set of courses was ready just as the students became ready to take them. The organizational culture's combination of clear structure, openness to new ideas, and commitment to high quality courseware has enabled us to meet the needs of our students and prepare them for careers in today's high‐tech workforce. Originality/value SIAT have developed best practices for the implementation of organizational e‐learning strategies and the approach will be useful in informing the strategies adopted by other organizations.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,015 | 0,011 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,007 | 0,008 |
| Communication savante | 0,013 | 0,007 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,016 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,003 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».