Applying Generalizability Theory to High-Stakes Objective Structured Clinical Examinations in a Naturalistic Environment
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
PURPOSE: The purpose of this project was to determine if generalizability theory could be successfully applied to a high-stakes licensure objective structured clinical examination as part of its normal administrative procedures and whether the analysis could yield useful information with regard to sources of variance. METHODS: The anonymized data received from the Canadian Chiropractic Examining Board for its June 2005 Clinical Skills Examination were analyzed with generalizability theory. Variance components were estimated with SPSS 11.5 (SPSS Inc, Chicago, Ill) as partially nested data. The data included 182 candidates, 43 raters, 40 standardized patient actors, and 18 individual cases. RESULTS: Internal consistency estimates (Cronbach alpha) were .86 for day 1 and .91 for day 2. The alpha estimates for stations averaged .68 for day 1 and .74 for day 2. The generalizability-coefficient for the day 1 exam was .65 and for the day 2 was .42. G-coefficients for stations averaged .63 for day 1 and .74 for day 2. On day 1, the raters contributed 7% of the variance, and on day 2, the raters contributed 8%. CONCLUSIONS: Generalizability theory can contribute to the understanding of sources of variance and provide direction for the improvement of individual stations. The size of the rater variance in a station may also indicate the need for increased training in that station or the need to make the scoring checklist more clear and definitive. Generalizability theory, however, must be cautiously applied, and it requires careful selection of the floating raters and vigorous training of the raters in each station.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,005 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle