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Enregistrement W2056007445 · doi:10.2224/sbp.2007.35.1.31

GROUP FORMATION IN A SIMULATED SCAVENGER HUNT: HOW BIG AND DIVERSE SHOULD A SUCCESSFUL GROUP BE?

2006· article· en· W2056007445 sur OpenAlexaff
W. Andrew Harrell

Notice bibliographique

RevueSocial Behavior and Personality An International Journal · 2006
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueVisual and Cognitive Learning Processes
Établissements canadiensUniversity of Alberta
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPsychologyHomogeneousEquity (law)Social psychologyTask (project management)Stochastic gameHomogeneity (statistics)Group (periodic table)DemographyStatisticsMathematicsSociologyCombinatoricsManagementMathematical economics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Male and female university students (121) received 1 of 8 scenarios describing a hypothetical scavenger hunt. Subjects could form a group to assist them in the hunt or work alone. Groups could be homogeneous or diverse in terms of gender, age, and familiarity. Completion of the task would result in a prize of 1,000. Subjects indicated how this payoff would be distributed to the group. Twenty minutes or 90 minutes were given to find the designated objects. Their task was also varied in terms of the number of items that needed to be discovered (4 items or 8 items) and whether or not these items were locally available (on the campus of the university they attended) or were geographically dispersed throughout the surrounding city. Subjects engaged in a two-stage decision process. In the first stage, a decision was made concerning the size of the group formed (if any) and its homogeneity or diversity in membership. Larger groups were chosen when 8 versus 4 items were gathered and when the items were geographically dispersed. Groups tended to be more diverse when items were dispersed rather than locally concentrated and when time was short (20 minutes). Payoff division was a second-stage decision. Equity versus equality in distribution was more likely to occur when groups were large and diverse in membership.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,008
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Simulation ou modélisation · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,002
Score d'incertitude au seuil0,011

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,008
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0010,000
Science ouverte0,0000,001
Intégrité de la recherche0,0010,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0020,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,095
Tête enseignante GPT0,390
Écart entre enseignants0,295 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeSimulation ou modélisation
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2006
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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