Using Standardized Essays in the Veterinary Medicine Admissions Process: Are the Ratings Reliable and Valid?
Notice bibliographique
Résumé
The reliability and validity of using essays for veterinary medical school admissions requires investigation. We explored the reliability and construct validity of a structured essay station in the 2009 admission process at the University of Calgary Faculty of Veterinary Medicine. One hundred three applicants (female=80.6%, male=19.4%; mean age=23.05 years, SD=3.96) participated. Each applicant wrote a one-hour supervised essay (750 words). Essays were rated independently by two randomly assigned raters (n=16). Raters scored essays on four items, each on a five-point anchored scale. Nine essays were scored by all raters to perform a decision study. Generalizability analysis resulted in a reliability coefficient of 0.55. The decision study indicated that three raters and four items produces a G of 0.68. Essay score correlated with interview score (r=0.30, p<0.01) but not with GPA (r=0.05, p=ns). Overall reliability was adequate and higher than what has been reported for unsupervised written submissions. Results from the decision study suggest that three raters with four items provide adequate reliability. Correlations with interviews and grade point average provide evidence of construct validity. A time-limited essay with a clear scoring protocol results in adequate reliability and some validity.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,032 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».