Binaural Interactions Develop in the Auditory Brainstem of Children Who Are Deaf: Effects of Place and Level of Bilateral Electrical Stimulation
Notice bibliographique
Résumé
Bilateral cochlear implants (CIs) might promote development of binaural hearing required to localize sound sources and hear speech in noise for children who are deaf. These hearing skills improve in children implanted bilaterally but remain poorer than normal. We thus questioned whether the deaf and immature human auditory system is able to integrate input delivered from bilateral CIs. Using electrophysiological measures of brainstem activity that include the Binaural Difference (BD), a measure of binaural processing, we showed that a period of unilateral deprivation before bilateral CI use prolonged response latencies but that amplitudes were not significantly affected. Tonotopic organization was retained to some extent as evidenced by an elimination of the BD with large mismatches in place of stimulation between the two CIs. Smaller place mismatches did not affect BD latency or amplitude, indicating that the tonotopic organization of the auditory brainstem is underdeveloped and/or not well used by CI stimulation. Finally, BD amplitudes decreased when the intensity of bilateral stimulation became weighted to one side and this corresponded to a perceptual shift of sound away from midline toward the side of increased intensity. In summary, bilateral CI stimulation is processed by the developing human auditory brainstem leading to perceptual changes in sound location and potentially improving hearing for children who are deaf.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».