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Enregistrement W2056925696 · doi:10.1258/jhsrp.2008.008027

Evidence-informed evidence-making

2008· article· en· W2056925696 sur OpenAlexaff
Kalipso Chalkidou, Tom Walley, Anthony J. Culyer, Peter Littlejohns, Andrew Hoy

Notice bibliographique

RevueJournal of Health Services Research & Policy · 2008
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueClinical practice guidelines implementation
Établissements canadiensUniversity of Toronto
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésNiceExcellenceProject commissioningPublic relationsEvidence-based practiceRelevance (law)Quality (philosophy)Public healthCommissionEvidence-based medicineMedicinePolitical scienceMEDLINENursingPublishingAlternative medicine

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The extent to which clinical and public health guidance developed by the National Institute for Health and Clinical Excellence (NICE) can effectively serve the public by improving quality and efficiency across the National Health Service (NHS) and the broader public sector depends largely on the quality and relevance of the available evidence which informs its decisions. There are well-established organizational and procedural links between NICE and academic and professional organizations that undertake evidence synthesis. However, there are fewer means for evidence gaps identified during the development of NICE guidance to lead to the commissioning of new prospective studies. In this paper, we discuss the importance of a publicly funded clinical and public health research agenda that includes new prospective studies aimed at addressing knowledge gaps identified by NICE. We describe the early experience of NICE and the National Institute for Health Research (NIHR) working together to articulate and commission research to inform best practice recommendations. We propose ways in which NICE can collaborate more effectively with research funders to improve the evidence base upon which it bases its recommendations.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,384
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,540
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche
Catégories consensuellesMétarecherche
DomaineSignal candidat: Méthodes · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Commentaire · Signal consensuel: Commentaire
Score de désaccord entre enseignants0,616
Score d'incertitude au seuil0,759

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,3840,540
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0030,004
Méta-épidémiologie (sens large)0,0100,009
Bibliométrie0,0190,011
Études des sciences et des technologies0,0040,015
Communication savante0,0310,020
Science ouverte0,0190,022
Intégrité de la recherche0,0230,028
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0110,007

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,729
Tête enseignante GPT0,693
Écart entre enseignants0,036 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; l’étiquette directe de Gemma et le classifieur distillé Codex s’accordent sur ce qui est montré ici.

Devis d'étudeThéorique ou conceptuel
DomaineMéthodes
GenreCommentaire

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations23
Publié2008
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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