Who is filling what? The contrast between oral health and human health resources in Mexico
Notice bibliographique
Résumé
Veney et al. (1997) made a list of inadequate approaches that have been ineffective and inefficient for many health systems in less-developed countries in their quest for better health of the population. Given the constraints imposed by limited resources, many authorities behave as if their goal were not success but rather failure. This paper argues that the Veney et al. (1997) list omitted a fundamental component: the creation of health care personnel largely irrelevant to the actual solution of the population's health problems. A symbiotic relationship between a higher educational system and a professional body can easily be established (e.g., by limiting the access to teaching positions and administration of clinical facilities in educational systems to highly specialized clinicians). Since this interaction between the sophisticated clinical systems, the modalities of professional practice, and the highly artificial educational settings supports the rationales behind each one of these three factors, the system as a whole can be detached from the reality of the population group. This arrangement usually has strong internal consistency but limited relevance to epidemiologically important challenges. There is an indissoluble link between the profile, limitations and goals of a profession and those of the educational system that underlies the profession. A critical appraisal is made of how successful the priorities within this approach to human health resources planning in dentistry can be, in terms of the number and clinical profiles of dental personnel created to solve oral health problems in the Mexican setting during the last 25 years.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».