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Enregistrement W2057632850 · doi:10.1108/07378830610692154

A critical appraisal tool for library and information research

2006· article· en· W2057632850 sur OpenAlexaff
Lindsay Glynn

Notice bibliographique

RevueLibrary Hi Tech · 2006
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueHealth Sciences Research and Education
Établissements canadiensMemorial University of Newfoundland
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésCritical appraisalOriginalityComputer scienceProcess (computing)PublishingUsabilityPerformance appraisalValue (mathematics)Knowledge managementManagement scienceProcess managementData scienceSociologyManagementQualitative researchEngineeringSocial scienceMedicinePolitical science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Purpose As the interest in evidence‐based librarianship increases, so does the need for a standardized practice methodology. One of the most essential components of EBL, critical appraisal, has not been fully established within the library literature. The purpose of this paper is to outline and describe a thorough critical appraisal tool and process that can be applied to library and information research in an evidence based setting. Design/methodology/approach To create a critical appraisal tool for EBL, it was essential to look at other models. Exhaustive searches were carried out in several databases. Numerous articles were retrieved which provided “evidence” or “best practice” based on a critical appraisal. The initial tool, when created, was distributed to several librarians who provided comments to the author regarding its exhaustiveness, ease of use and applicability and was subsequently revised to reflect their suggestions and comments. Findings The critical appraisal tool provides a thorough, generic list of questions that one would ask when attempting to determine the validity, applicability and appropriateness of a study. Originality/value More rigorous research and publishing will be encouraged as more librarians and information professionals adopt the practice of EBL and utilize this critical appraisal model

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,377
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,656
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche
Catégories consensuellesMétarecherche
DomaineSignal candidat: Méthodes · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Méthodes · Signal consensuel: Méthodes
Score de désaccord entre enseignants0,623
Score d'incertitude au seuil0,768

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,3770,656
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0060,004
Méta-épidémiologie (sens large)0,0110,011
Bibliométrie0,0430,035
Études des sciences et des technologies0,0060,008
Communication savante0,0140,012
Science ouverte0,0070,011
Intégrité de la recherche0,0050,015
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0220,008

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,114
Tête enseignante GPT0,521
Écart entre enseignants0,407 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; l’étiquette directe de Gemma et le classifieur distillé Codex s’accordent sur ce qui est montré ici.

Devis d'étudeThéorique ou conceptuel
DomaineMéthodes
GenreMéthodes

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations346
Publié2006
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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