The application of client‐centred occupational therapy for Korean children with developmental disabilities
Notice bibliographique
Résumé
The aim of this paper was to investigate the effectiveness of client-centred occupational therapy using the Canadian Occupational Performance Measure (COPM) and the Assessment of Motor and Process Skills (AMPS). Eight girls and 23 boys from Korea, with developmental disabilities and from 3 to 10 years of age participated in this study. Each child participated in 20 to 24 sessions of client-centred occupational therapy. Both the COPM and the AMPS change scores demonstrated statistically significant improvement (p < 0.01) in occupational performance. Significant correlations were found between COPM - Performance and AMPS - Motor skills (r(s) = 0.64, p < 0.05), and COPM - Satisfaction and AMPS - Process skills (r(s) = 0.62, p < 0.05) in a group positive towards client-centred occupational therapy. The COPM was a valuable tool in guiding and measuring the client-centred occupational therapy for children with developmental disabilities. The small sample size of 31 children limits the generalizability of the study's results. Future research needs to use a larger and more diverse sample of children to further validate the effectiveness of client-centred occupational therapy.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,004 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».