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Enregistrement W2058050057 · doi:10.1111/j.1469-7610.2005.01544.x

Predictors of parent training efficacy for child externalizing behavior problems – a meta‐analytic review

2005· review· en· W2058050057 sur OpenAlexaff
Sandra M. Reyno, Patrick J. McGrath

Notice bibliographique

RevueJournal of Child Psychology and Psychiatry · 2005
Typereview
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueChild and Adolescent Psychosocial and Emotional Development
Établissements canadiensIzaak Walton Killam Health CentreDalhousie University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésParent trainingPsychologyPsychopathologyMeta-analysisSocioeconomic statusChild psychopathologyClinical psychologyDevelopmental psychologyPsychiatryMedicinePopulation

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

BACKGROUND: The differential effectiveness of parent training has led researchers to examine a variety of child, parent, and familial variables that may predict treatment response. Studies have identified a diverse set of child, parent psychological/behavioral and demographic variables that are associated with treatment outcome and dropout. METHOD: The parent training literature was examined to isolate child, parent, and family variables that predict response to parent training for child externalizing behavior problems. A literature review was conducted spanning articles published from 1980 to 2004 of indicated prevention (children with symptoms) and treatment (children with diagnosis) studies. Meta-analyses were conducted to determine standardized effect sizes associated with the identified predictors. RESULTS: Many of the predictors of treatment response examined in this meta-analysis resulted in moderate standardized effect sizes when study results were subjected to meta-analytic procedures (i.e., low education/occupation, more severe child behavior problems pretreatment, maternal psychopathology). Only low family income resulted in a large standardized effect size. Predictors of drop-out resulted in standardized effect sizes in the small or insubstantial range. CONCLUSIONS: Response to parent training is often influenced by variables not directly involving the child, with socioeconomic status and maternal mental health being particularly salient factors.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,010
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,030
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Méta-analyse · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,010
Score d'incertitude au seuil0,051

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0100,030
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0020,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0090,012
Bibliométrie0,0030,004
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0020,001
Science ouverte0,0020,001
Intégrité de la recherche0,0010,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0030,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,118
Tête enseignante GPT0,406
Écart entre enseignants0,288 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeMéta-analyse
Domainenon disponible
GenreSynthèse

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations719
Publié2005
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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